課程及教學研究中心 | 黃彥融 助理研究員
融合教育是現今特殊教育的主流思潮，強調平等的受教權和對個別差異的尊重，讓身心障礙學生與一般學生一起學習。此學習方式不僅有助於身心障礙學生培養未來參與社會的基本能力，也讓所有學生在共同的環境中相互理解、互相幫助，進一步學會尊重生命和人權等重要價值。此概念源於1994年聯合國在西班牙薩拉曼卡(Salamanca)舉行的「世界特殊需求教育大會」(World Conference on Special Needs Education)，當時會議通過了《薩拉曼卡宣言與特殊需求教育行動綱領》(The Salamanca Statement and Framework for Action on Special Needs Education)，首次提出「融合教育」的理念，並呼籲各國在教育現場實現這種精神，這也成為各國特殊教育政策的重要方向。我國在2023年修訂《特殊教育法》中，更明確將融合教育作為修法的核心重點，目標讓所有特殊需求學生都能參與學習，獲得必要的技能，以便未來能融入社會並獨立生活。
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