National Academy for Educational Research

　　臺灣的新住民現為第五大族群，為臺灣帶來多元視野及豐沛的文化刺激，新住民的子女有多語學習的優勢且具成長跨文化薰陶的學習環境。根據新住民的文化特色為教學與學習的管道，發展植基於其母文化的語文教育政策，不僅能符合新住民的需求，也可促進多元文化的融合，對國家安定、經濟發展、族群和諧與文化均有重要的影響。
　　本研究就新住民語文教育政策應關注面向與有關議題，進行文獻整理、現況分析並提供政策建議。主要目的有三，第一，透過文獻回顧國際語文教育政策制訂時所考量的因素，歸納並整理臺灣新住民語文教育政策需考慮的重要因素，二、整合官方政策及與新住民語文教育研究現況，分析新住民語文教育政策之規劃與政策落實的落差與原因，第三、由理論、現況與新住民的需求角度，提供國家層級的新住民語文教育政策之建議。

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　　The study aim to investigate the language education policy of new immigrant in Taiwan via literal review and current policy analysis. First, we will investigate the factors that influence language policydevelopment. Second, we will analysis the difficulties and restriction in policy practice. Third, we will give policy suggestions based on the needs of new immigrant.