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提升思辨力：評量即學習取向的讀寫整合課程設計。

基本資料摘要 Abstract

資料類型
研究計畫
計畫編號
NAER-2022-022-C-1-1-C1-03
GRB編號
PG11203-0333?
計畫名稱
提升思辨力：評量即學習取向的讀寫整合課程設計。
計畫主持人
謝佩蓉
經費來源
國家教育研究院
執行方式
執行機構
國家教育研究院
執行單位
測驗及評量研究中心
年度
2023
期程(起)
2022-01
期程(迄)
2023-12
執行狀態
已結案
關鍵詞
評量即學習,英雄之旅,跨領域課程,西遊記
Keywords
評量即學習,英雄之旅,跨領域課程,西遊記
研究主軸

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