課程及教學研究中心 | 林哲立 副研究員
教師的心理資本是指其韌性、情緒智能、人際互動,這些關係著教學效能、班級經營、工作滿意與幸福感。探究國中小初任教師以及國中導師在心理資本的差異,結果發現兩組教師在社會情緒學習狀態與需求滿足上有其差異;辦理增能課程與支持教師社群提升其心理資本是有助於教育品質的。 想了解如何提升教師的教學效能與幸福感?請點閱「相關連結」閱讀全文。