國家教育研究院

語文教育及編譯研究中心 | 白明弘 副研究員

       為什麼有些孩子一拿到課外書就只翻圖片，甚至三分鐘就放下？他們不是不想讀，很可能是「看不懂」——識字量還不足，無法順利解讀文字內容。低年級學童閱讀能力的發展，往往卡在能不能認出足夠的字。透過課外讀物的分析研究發現，現行課外讀物對低年級學童的識字要求可能過高，導致閱讀挫折與習慣難以建立。唯有從「讀得懂」開始，孩子才有機會真正喜歡上閱讀。

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