國家教育研究院

       本院與新北市政府教育局、均一平台教育基金會及新北市三峽區龍埔國民小學合作推動生成式AI融入學習研究，於2026年10月12日在新北市政府舉行研究成果發布記者會，公布全學年AI個人化教育研究成果，並宣布啟動新階段AI素養研究，持續探索生成式AI時代學生的學習與提問能力。
       本研究追蹤227位國小六年級學生使用「AI筆記本」的學習歷程，累積近8萬筆作答及逾萬則AI提問。研究發現，一年內學生直接向AI索取答案的比例由22.6%降至5.6%，與理解、解題相關的提問則占近六成；提問越深入、越願意自主作答的學生，學習進步也越明顯。
       教育局長張明文表示，AI融入教育的目的，不是讓學生更快取得答案，而是幫助孩子釐清問題、理解概念並建立思考方法。新北支持教育研究走進真實教學現場，透過長期資料了解學生如何使用AI、教師如何調整教學，讓科技真正回應學習需求。
       本院林從一院長表示，這是國教院首次以生成式AI為核心進行全學年教育研究。研究顯示，學生逐漸從直接尋求答案，轉為先說明自己哪裡不懂，再請AI協助釐清。AI時代重要的不只是取得答案，更在於持續提問、判斷與思考，也凸顯教師引導學生深化學習的重要性。
       均一平台教育基金會董事長呂冠緯表示，「AI筆記本」採半蘇格拉底式設計，不直接提供答案，而是在學生卡關時給予提示與教學。此次研究也將課堂使用情形納入研究分析與平臺改版，再回到教學現場驗證，形成「現場回饋、研究佐證、平臺優化」的循環。
       龍埔國小校長張伯瑲表示，學生先整理想法、找出卡關處，再運用AI協助釐清，AI才能真正成為學習助手。教師則引導學生從「問答案」走向「問方法、問原因」，培養自主學習及問題解決能力。
       面對生成式AI快速發展，本院將持續推動「精準學向未來」相關研究，新階段研究場域將擴展至國小五、六年級，並進一步發展AI素養課程，從學生如何理解AI、運用AI到如何提出適切問題等面向，探討AI素養與學生學習之間的關係，讓AI不只是「提供答案」的工具，更能成為促進學生自主學習、提問與思考的學習夥伴。