教科書研究-國家教育研究院 | 前瞻.開創.教育智庫

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2025年4月15日教科書研究中心
何謂符合「素養」的教科書設計？
2025年4月15日教科書研究中心
模組化設計的教科書：概念與挑戰
2025年3月15日教科書研究中心
英美閱讀教育發展趨勢
2025年3月15日教科書研究中心
年長者的現在，亦是數位的時代：高齡者的數位素養培育
2025年2月15日教科書研究中心
以資料為本的歷史教科書編寫方式：南非的示例
2025年2月15日教科書研究中心
什麼是數位教科書？可能類型及其學教思考
2025年1月15日教科書研究中心
技術型高中跨域課程的實施與建議
2025年1月15日教科書研究中心
推動數位教科書的支持與反對因素：來自家長的觀點
2024年12月15日教科書研究中心
如何評估大學生的核心能力？以「批判思考」評量向度為例
2024年12月15日教科書研究中心
教科書編審者對素養導向教科書設計之觀點與實踐
2024年11月15日教科書研究中心
歷史教科書如何呈現轉型正義？南非的啟示
2024年11月15日教科書研究中心
教科書出版自評指標：落實自律當責並展現創意特色
2024年11月15日教科書研究中心
普通型高中素養導向教學的教科書使用情形
2024年10月15日教科書研究中心
技術型高中推動12年國教新課綱的省思
2024年10月15日教科書研究中心
高中歷史教師如何看待轉型正義的教學？
2024年9月15日教科書研究中心
技術型高中專業科目與實習科目教科書實施認可制的可行方向
2024年9月15日教科書研究中心
以縣市為主體之教師評量專業發展
2024年8月15日教科書研究中心
「這篇文章的主旨是什麼？」從推論的類型談起
2024年7月15日教科書研究中心
高中歷史教科書轉型正義內容書寫分析
2024年3月15日教科書研究中心
學校教育為什麼要納入轉型正義概念？從國際轉型正義中心（ICTJ）的研究計畫看轉型正義教育

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